为进一步优化英语（师范）专业本科人才培养方案，提升专业建设水平与人才培养质量，2026年5月21日上午，ylg060net永利娱高在外语楼212会议室隆重召开2026级英语（师范）专业本科人才培养方案专家论证会。大连外国语大学二级教授、浙江ylg060net永利娱高资深教授、教育部教指委英语专业教学分委会委员常俊跃教授，台州学院ylg060net永利娱高院长王刚教授，ylg060net永利附属学校（温州榕园学校）校长、浙江省英语特级教师屈小武，瑞安市教育发展研究院初中英语教研员、高级教师陈飞，ylg060net永利李新德教授等专家应邀出席。本次论证会由ylg060net永利娱高何永成副院长主持，英语（师范）专业专任教师及相关管理人员参加了会议。

立足师范底色，阐述方案修订

会议伊始，何永成副院长致欢迎辞，对各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并详细介绍了与会专家的学术背景与专业成就。他指出，英语（师范）专业是学院的传统优势专业，肩负着培养高素质英语教育人才的重要使命，希望通过本次论证会，汇聚专家智慧，进一步完善人才培养方案，推动专业内涵式发展。

ylg060net永利院长、英语（师范）专业负责人陈勇教授从专业定位、培养目标、课程体系、实践教学等方面，详细介绍了2026级人才培养方案的修订概况。他强调，本次修订以“守正创新、特色发展”为核心理念，坚守师范教育底色与外语学科属性，旨在培养兼具深厚语言功底、扎实师范技能与创新实践能力的卓越英语教育人才。此外，陈勇教授还重点介绍了培养方案修订中的关键调整，包括优化课程结构、强化口语与师范气质培养、推动学科专业一体化及产学研深度融合等内容，并围绕2027年师范认证中期检查目标，阐述了该方案的针对性与前瞻性。

专家深度论证，碰撞思想火花

在专家集体论证环节，与会专家结合自身研究领域与实践经验，对培养方案进行了全面、深入的点评，并提出了诸多宝贵意见。

常俊跃教授从国标认证与教学实效双重维度提出建议，主张以教育思想与价值情怀为内核重构综合英语等主干课程，推动教育类课程外语化教学；强调语言学与文学课程须对接前沿领域，如神经语言学、心理语言学等；建议优化区域国别课程命名逻辑，明确毕业设计纳入师范实践成果范畴，避免课程体系碎片化。

王刚教授充分肯定了培养方案政策对标精准与实践体系扎实的优势，提出“特色更特、亮点更亮”的优化方向，建议强化英国文学等优势学科标识，将英语师范明确定位为“英语+教育”交叉学科，并增设中学英语课标解读、教学基本技能等直面就业需求的课程。

屈小武校长从用人单位视角出发，强调师范生需超越传统技能，突出沟通倾听、情绪管理等关系建构能力，科学发声与嗓音保护等职业健康素养，以及自我职业认知与规划能力的培养，建议增设职业倾向测评与沉浸式实习机制，推动实习周期由10周延展至整学期。

陈飞教研员结合一线教学痛点，指出语法教学应转向语用功能整合，强化学习科学、批判性思维等支撑学生教学核心的能力模块，建议以辩论与演讲课为载体，整合语音、语用、逻辑思维、批判性思维训练。

李新德教授结合自身教学经验与海外教育见闻，力推语言学课程前沿化，主张引入心理语言学、神经语言学、言语病理学等实验性课程，打破文科生无实验的旧范式，并呼吁学校层面顶层设计，借鉴高丽大学“融合专业/辅修/双专业”模式，为学生拓展多元发展通道。

论证过程中，专家们还与参会教师进行了双边互动，针对课程设置、实践教学、师资培养等具体问题展开了热烈讨论，现场气氛活跃，思想碰撞频繁。

凝聚共识方向，展望专业未来

专家组组长常俊跃教授代表专家组反馈论证意见，对学院英语（师范）专业的办学定位、培养理念与方案设计给予了充分肯定，认为方案具有前瞻性、科学性与可行性，同时也针对方案存在的不足提出了系统的改进建议。

最后，陈勇院长作总结致辞。他再次感谢各位专家的悉心指导与宝贵意见，表示学院将认真梳理、充分吸收专家建议，进一步完善培养方案，推动专业建设再上新台阶。他强调学院将以本次论证会为契机，坚守师范教育初心，聚焦人才培养质量，不断深化教学改革，努力培养更多适应新时代教育发展需求的高素质英语教育人才。

本次专家论证会的成功召开，为学院英语（师范）专业的未来发展明确了方向，并提供了重要的外部智力支持。学院将以此为契机，不断优化人才培养方案，强化专业特色，提升办学水平，进而为地方英语教育事业发展作出更大贡献。

一审：李  开

二审：邵康燕

三审：何永成